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且说听到郑国龙帮他解释，李大利也笑着说道：“嗯嗯，对，对，认同认同！”
教室里又传来一阵哄堂大笑声。
那韩老师带着气地笑道：“哦！你原来是知识分子啊！怪不得我这讲课，你下面翻书，在书本里找知识啊？！我这讲的不是知识嘛？！你胆子真是不小啊，坐在头排，我眼皮底下！”
说完，那韩老师又推了推眼镜，环视了一遍整个教室，厉声地说道：“别以为我个子小看不到！我在这讲台上坐着，什么看不到！想当年我当船长那阵，不管多远的特殊船只，不管是不是海盗船，它要往哪个方向去，我哪一艘看走眼过！”
听着韩老师突然厉声的训话，教室里又是一阵窸窸窣窣声，那些桌子底下的小动作都收了起来。
“好，继续！”
本来还要继续说下去的，那韩老师想了想，生气地说道：“算了，不给你们讲了，亲身经验都不愿意听！自己看大屏幕记笔记吧！”
说完，就看那韩老师在笔记本电脑上捣鼓了一阵，大屏幕显示出PPT课件，课件每一页定格十分钟。
鼓捣完，那韩老师利索地跳下座椅，一会儿在讲台上走来走去，一会儿又拿着戒尺一样的东西，边自己拍着自己的手板，边在课桌过道间走来走去。
看到PPT课件播放完了，那韩老师又利索地蹦上被李大利固定好万向轮轮脚的座椅上，又在笔记本电脑上操作了一番。
黑板大屏幕又返回到了初始界面。
就看那屏幕上又出现：个人安全与社会责任适任要求
第一，个人安全和社会责任培训的价值及意义。
第二，可能发生的紧急情况类型：碰撞、火灾、沉没、污染、战争
第三，船舶应急计划
第四，应急部署表中的紧急信号和船员职责分配；集合位置；正确使用个人安全设备
第五，发现潜在紧急情况时采取的行动：火灾、碰撞、沉没和船舶进水
第六，听到紧急警报信号时采取的行动
第七，逃生路线和船上内部通信与报警系统
第八，了解各种防污染器材
第九，船上垃圾分类与处理
第十，船上沟通和人际关系
回头望了眼黑板大屏幕显示，那韩老师说道：“嗯嗯嗯，我们现在讲第五哈，发现潜在紧急情况时采取的行动：火灾、碰撞、沉没
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